El papel de los centros de educación especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| অন্যান্য লেখক: | |
| বিন্যাস: | Monograph |
| ভাষা: | স্প্যানিশ |
| প্রকাশিত: |
Madrid
Ministerio de Educación y Formación Profesional
2020
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Servidor Enlace web |
| ট্যাগগুলো: |
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি: El papel de los centros de educación especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal
- Una mirada crítica del informe de Colombia al Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
- Aulas de educación especial en España: análisis comparado
- Las personas con discapacidad en el informe anual del Defensor del Pueblo 2016
- Voces y perspectivas de centros de educación especial sobre las barreras y apoyos para su transformación en centros de recursos conforme a lo dispuesto en la DA4 de la LOMLOE. Estudio de casos
- Inclusión y discapacidad en la universidad española: el papel de la asistencia personal
- Surviving or Thriving? The state of the UK's mental health