Consideraciones pedagógicas para el reconocimiento de la identidad personal y colectiva de las personas sordas

El pensamiento, la reflexión y la comunicación materializan la esencia de la humanidad. Todas las construcciones humanas a lo largo de la historia parten de la libertad de acción y desarrollo en estos tres ámbitos. Según lo expuesto por Freire (2005), al sacrificar la palabra de su dimensión activa,...

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書誌詳細

第一著者:	Nairouz, Y.
その他の著者:	Cedeño, A.
フォーマット:	Journal Article
言語:	スペイン語
主題:	Discapacidad auditiva Necesidades educativas especiales Pedagogía Autodeterminación Inclusión Participación Discapacidad Documental
オンライン･アクセス:	Path Enlace web
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