Requisitos inherentes en la inclusión del alumnado universitario con discapacidad: una revisión de alcance

A través de este artículo se pretende ahondar en el concepto de requisitos inherentes como aquellos conocimientos, aptitudes y resultados de aprendizaje esperados dentro de un programa académico, los cuales todo el alumnado debe satisfacer. Analizar las políticas de inclusión y metodologías en el ám...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Palomero, B.
Kolejni autorzy:	Díez, E.
Format:	Journal Article
Język:	hiszpański
Hasła przedmiotowe:	Discapacidad Juventud Educación inclusiva Educación superior Universidad Accesibilidad Diseño Barreras Curriculum Literatura científica Normativa Discriminación Australia Reino Unido Inclusión Menores Documental
Dostęp online:	Enlace web Path
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!