Infancia con discapacidad, bienestar emocional y abandono escolar temprano
El abandono educativo temprano entre jóvenes con discapacidad sigue siendo significativamente superior al del conjunto de la población, situándose en un 19,9 % para cualquier tipo de formación y un 25,1 % en estudios oficiales, frente al 13,7 % de la media nacional. El presente diagnóstico, impulsad...
I tiakina i:
| Kaituhi rangatōpū: | |
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| Hōputu: | Monograph |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Madrid
Fundación ONCE
2025
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Servidor Enlace web |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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Ngā tūemi rite: Infancia con discapacidad, bienestar emocional y abandono escolar temprano
- Educación emocional en jóvenes con discapacidad intelectual: evaluación de una intervención en contexto universitario
- Promoting diversity and inclusion in schools in Europe
- La equidad social del sistema educativo español en relación con los alumnos y alumnas sordos
- La promoción de la diversidad y la inclusión en los centros educativos de Europa
- Propuestas inclusivas para la intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) = Proposamen inklusiboak. Hezkuntza-laguntzako berariazko premiak dituzten ikasleekin esku-hartzea (HLBP)
- Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando