De la integración a la inclusión: actitudes del profesorado hacia la discapacidad

La transición de la integración a la inclusión en el ámbito educativo ha supuesto cambios legislativos y metodológicos relevantes. Sin embargo, persisten barreras actitudinales hacia la discapacidad en los contextos escolares. El objetivo de este estudio fue analizar las actitudes y la terminología...

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書誌詳細

第一著者:	Solís, P.
その他の著者:	et al
フォーマット:	Journal Article
言語:	スペイン語
主題:	Discapacidad Actitudes Actitudes profesores Entorno educativo Terminología Educación Barreras Inclusión educativa España Inclusión Documental
オンライン･アクセス:	Enlace web Path
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