Autogestión del aprendizaje en el desempeño académico de egresados universitarios con discapacidad visual

En el artículo se analizan las habilidades de autogestión del aprendizaje, que cuatro egresados con discapacidad visual en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), en Tabasco, México, consideran esenciales en el desempeño académico de sus estudios universitarios. El estudio es de orden cual...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Figueroa, E.
Formato:	Artículo de revista
Idioma:	español
Materias:	Discapacidad visual Estudiantes Universidad Aptitudes Aprendizaje Barreras Entorno educativo Inclusión educativa Autonomía personal México Discapacidad Inclusión Documental
Acceso en línea:	Enlace web Path
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!