Guía de accesibilidad cognitiva en centros de educación infantil y primaria
La necesidad de ofrecer unos centros educativos comprensibles, capaces de proporcionar entornos y espacios dónde las personas los comprendan de una manera fácil, segura y autónoma, facilitará que todas las personas conozcan y comprendan los múltiples elementos que componen estos centros. Con esta gu...
محفوظ في:
| مؤلفون مشاركون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Monograph |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Mérida
Oacex. Oficina de Accesibilidad Cognitiva de Extremadura Plena inclusión Extremadura
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace web Servidor |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة: Guía de accesibilidad cognitiva en centros de educación infantil y primaria
- Accesibilidad cognitiva en el uso público de los edificios
- Intervención psicoeducativa en alumnos con trastornos del espectro del autismo en educación primaria
- Ciudades inclusivas: entornos amigables con el autismo. Guía para diseñar y rehabilitar espacios para que sean amigables con el autismo
- El alumnado con autismo. Guía de orientaciones generales para equipos docentes en educación primaria y secundaria
- Fichas de buenas prácticas para la atención a problemas de salud mental en Educación Primaria. Una herramienta de ayuda para los centros educativos
- Guía de buenas prácticas para una señalización accesible en edificios públicos