Inclusión educativa: actitudes y estrategias del profesorado
La educación inclusiva da respuesta al alumnado escolarizado en los centros educativos, independientemente de sus características y necesidades. Esto ha supuesto cambios metodológicos, curriculares y actitudinales por parte del profesorado. Los objetivos del estudio son evaluar las actitudes de los...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Формат: | Journal Article |
| Язык: | испанский |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Enlace web Path |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Схожие документы: Inclusión educativa: actitudes y estrategias del profesorado
- Evaluación de la actitud del profesorado especialista hacia la inclusión educativa
- De la integración a la inclusión: actitudes del profesorado hacia la discapacidad
- La inclusión educativa como proceso en contextos socioeducativos
- Discapacidad intelectual. Inclusión educativa y calidad de vida
- Un estudio comparativo del compromiso de familias y profesorado con la inclusión educativa
- Inclusión del alumnado con discapacidad en los estudios superiores. Ideas y actitudes del colectivo estudiantil