Las dificultades de clasificación diagnóstica en Atención Temprana. La experiencia en dos unidades de Galicia
En este artículo se ofrecen los resultados de aplicar un modelo de categorización diagnóstica a la población atendida en dos centros de atención temprana durante un período de 5 años. Se atendieron 411 niños y niñas con diversos tipos de trastornos del desarrollo, siendo los de comunicación y lengua...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Journal Article |
| Reo: | Pāniora |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Enlace web Path |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
Ngā tūemi rite: Las dificultades de clasificación diagnóstica en Atención Temprana. La experiencia en dos unidades de Galicia
- Dificultades del lenguaje en los trastornos del desarrollo. Volumen III: factores de riesgo y dificultades comórbidas
- Guía para el seguimiento de la parálisis cerebral en Atención Primaria
- Estudio sobre la creación de una unidad de calidad de vida en personas con demencia en sus fases iniciales
- Una buena experiencia de atención temprana: Asociación Hanan, de Tetuán
- Guía sobre Clasificación de la Discapacidad en Deporte Paralímpico
- Discapacidad intelectual: definición, diagnóstico, clasificación y sistemas de apoyo. 12ª ed