Las dificultades de clasificación diagnóstica en Atención Temprana. La experiencia en dos unidades de Galicia
En este artículo se ofrecen los resultados de aplicar un modelo de categorización diagnóstica a la población atendida en dos centros de atención temprana durante un período de 5 años. Se atendieron 411 niños y niñas con diversos tipos de trastornos del desarrollo, siendo los de comunicación y lengua...
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| التنسيق: | Journal Article |
| اللغة: | الإسبانية |
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| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace web Path |
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