Autogestión del aprendizaje en el desempeño académico de egresados universitarios con discapacidad visual
En el artículo se analizan las habilidades de autogestión del aprendizaje, que cuatro egresados con discapacidad visual en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), en Tabasco, México, consideran esenciales en el desempeño académico de sus estudios universitarios. El estudio es de orden cual...
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|---|---|
| Формат: | Journal Article |
| Язык: | испанский |
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