Autogestión del aprendizaje en el desempeño académico de egresados universitarios con discapacidad visual
En el artículo se analizan las habilidades de autogestión del aprendizaje, que cuatro egresados con discapacidad visual en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), en Tabasco, México, consideran esenciales en el desempeño académico de sus estudios universitarios. El estudio es de orden cual...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Journal Article |
| Lingua: | spagnolo |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Enlace web Path |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi: Autogestión del aprendizaje en el desempeño académico de egresados universitarios con discapacidad visual
- Guía para la aplicación del diseño universal del aprendizaje en contextos universitarios en línea e híbridos
- El rendimiento académico de los estudiantes universitarios con discapacidad en España
- ‘Bosque especial’: intervención educativa en educación medioambiental para escolares con discapacidad visual
- Educación emocional en jóvenes con discapacidad intelectual: evaluación de una intervención en contexto universitario
- La tiflotecnología, una herramienta para la construcción de identidad en el contexto sociocultural de personas con discapacidad visual
- PractiDUA. Guía práctica para abordar el Diseño Universal para el Aprendizaje a través de rincones