Un estudio comparativo del compromiso de familias y profesorado con la inclusión educativa
Este estudio surge con el objetivo de analizar si existen diferencias entre el profesorado y las familias en la percepción de inclusión en las escuelas, su compromiso con la inclusión educativa y si la variable autoinformada «tener información sobre discapacidad» impacta en el compromiso con la incl...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | Journal Article |
| Teanga: | Spáinnis |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Enlace web Path |
| Clibeanna: |
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
|
Míreanna comhchosúla: Un estudio comparativo del compromiso de familias y profesorado con la inclusión educativa
- Evaluación de la actitud del profesorado especialista hacia la inclusión educativa
- Luces y sombras en la inclusión educativa del alumnado con discapacidad auditiva desde la mirada de las familias
- Currículo de la lengua de signos española para las etapas educativas de infantil, primaria y secundaria
- Inclusión educativa: actitudes y estrategias del profesorado
- La inclusión educativa como proceso en contextos socioeducativos
- ‘Bosque especial’: intervención educativa en educación medioambiental para escolares con discapacidad visual