¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura? La respuesta a la intervención como marco de referencia
Gorde:
Arrimada, M., et al. (coords.), ¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura? La respuesta a la intervención como marco de referencia. Seriea: Ojos solares. Desarrollo, Madrid, Ediciones Pirámide, 2022, 211 p.
Erref.
579215
Kokapena:
CEDID 579215
Hitz-gakoak:
Discapacidad, Infancia, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Aprendizaje lectura y escritura, Apoyo educativo, Intervención, Prevención, Evaluación, Función mental, Normativa, Educación primaria, Inclusión educativa, Recomendaciones, España
Discapacidad, Infancia, Necesidades educativas especiales, Problemas de aprendizaje, Aprendizaje lectura y escritura, Apoyo educativo, Intervención, Prevención, Evaluación, Función mental, Normativa, Educación primaria, Inclusión educativa, Recomendaciones, España
Laburpena:
La atención a las dificultades de aprendizaje en escritura constituye hoy en día uno de los retos principales a los que se enfrentan los agentes educativos durante las etapas de escolarización obligatoria. Para ofrecer una respuesta educativa a dicha situación, en este libro se proponen mecanismos de identificación y apoyo al alumnado en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura estructurados dentro del marco establecido por el modelo de respuesta a la intervención, y también se incluyen recursos tanto teóricos como aplicados.
La atención a las dificultades de aprendizaje en escritura constituye hoy en día uno de los retos principales a los que se enfrentan los agentes educativos durante las etapas de escolarización obligatoria. Para ofrecer una respuesta educativa a dicha situación, en este libro se proponen mecanismos de identificación y apoyo al alumnado en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura estructurados dentro del marco establecido por el modelo de respuesta a la intervención, y también se incluyen recursos tanto teóricos como aplicados.
| Gaia: | La atención a las dificultades de aprendizaje en escritura constituye hoy en día uno de los retos principales a los que se enfrentan los agentes educativos durante las etapas de escolarización obligatoria. Para ofrecer una respuesta educativa a dicha situación, en este libro se proponen mecanismos de identificación y apoyo al alumnado en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura estructurados dentro del marco establecido por el modelo de respuesta a la intervención, y también se incluyen recursos tanto teóricos como aplicados. |
|---|---|
| Deskribapen fisikoa: | 211 p. |
| ISBN: | 978-84-368-4718-5 |