De la integración a la inclusión: actitudes del profesorado hacia la discapacidad
La transición de la integración a la inclusión en el ámbito educativo ha supuesto cambios legislativos y metodológicos relevantes. Sin embargo, persisten barreras actitudinales hacia la discapacidad en los contextos escolares. El objetivo de este estudio fue analizar las actitudes y la terminología...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Формат: | Journal Article |
| Язык: | испанский |
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Enlace web Path |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|