¿Y después de la escuela qué? El Modelo de desarrollo de la autodeterminación para la carrera profesional
La situación laboral de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo en España resulta alarmante. A pesar de las numerosas ventajas de contratar a personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo, sólo un reducido número de estas tienen empleo. Se necesitan nuevos planteamien...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Eará dahkkit: | |
| Materiálatiipa: | Journal Article |
| Giella: | espánnjágiella |
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Enlace web Path |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
Geahča maid: ¿Y después de la escuela qué? El Modelo de desarrollo de la autodeterminación para la carrera profesional
- Buena praxis profesional en algunos asuntos relacionados con la promoción de la autonomía y autodeterminación de las personas usuarias con discapacidad o dependencia
- Escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación. Manual de aplicación y corrección
- Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo: revisión del concepto, su importancia y retos emergentes
- Escala AUTODDIS: evaluación de la autodeterminación de jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Manual de aplicación y corrección
- Estudio sobre la transformación de las escuelas en espacios inclusivos y accesibles
- El ordenamiento jurídico español y las personas con discapacidad: entre la autodeterminación y el paternalismo