Las actitudes como factor clave en la inclusión universitaria
Las actitudes pueden facilitar o dificultar el proceso inclusivo en la educación superior. Los objetivos del presente estudio son determinar las actitudes del alumnado y docentes hacia la discapacidad y conocer las variables que influyen en dichas actitudes. Se ha realizado un estudio descriptivo de...
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| Formato: | Artículo de revista |
| Idioma: | español |
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