Formación docente en educación bilingüe para la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva: revisión sistemática

La inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva es un derecho fundamental para promover una sociedad equitativa y justa. Para responder a las necesidades comunicativas de este alumnado, es necesaria la formación de docentes cualificados en educación bilingüe que integre la lengua de...

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Bibliographic Details

Main Author:	Mercader, D. I.
Other Authors:	Martínez, A.
Format:	Journal Article
Language:	Spanish
Subjects:	Discapacidad Discapacidad auditiva Formación Formación de personal Profesor Bilingüismo Estudiantes Lengua de signos Planes de educación Educación inclusiva Aptitudes Actitudes profesores Competencias Literatura científica Inclusión Documental
Online Access:	Enlace web Path
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