Formación docente en educación bilingüe para la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva: revisión sistemática
La inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva es un derecho fundamental para promover una sociedad equitativa y justa. Para responder a las necesidades comunicativas de este alumnado, es necesaria la formación de docentes cualificados en educación bilingüe que integre la lengua de...
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| フォーマット: | Journal Article |
| 言語: | スペイン語 |
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