Guía para la aplicación del diseño universal del aprendizaje en contextos universitarios en línea e híbridos
Gardado en:
Universitat Oberta de Catalunya,, Fundación ONCE, Guía para la aplicación del diseño universal del aprendizaje en contextos universitarios en línea e híbridos. Madrid, Universitat Oberta de Catalunya, Fundación ONCE, 2025, 91 p.
Ref.
604869
Localización:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Universidad, Profesor, Educación inclusiva, Estudiantes, Accesibilidad, Competencias, Metodología, Diseño, Aprendizaje, Formación, Nuevas tecnologías, Normativa, Beneficios, Evaluación, Recomendaciones, España
Discapacidad, Universidad, Profesor, Educación inclusiva, Estudiantes, Accesibilidad, Competencias, Metodología, Diseño, Aprendizaje, Formación, Nuevas tecnologías, Normativa, Beneficios, Evaluación, Recomendaciones, España
Resumo:
El objetivo general de esta guía es ofrecer al profesorado universitario una visión teórico-práctica sobre el Diseño Universal de aprendizaje en base a metodologías inclusivas para el diseño e implementación de actividades formativas en línea. Lo que se pretende no es formar a un profesorado especialista en DUA. Sino facilitar unas pautas básicas para que cada docente pueda seguir y adaptarlas a sus necesidades, conocimientos y recursos disponibles. Entendemos que la aplicación del DUA es un proceso complejo e iterativo. Por lo tanto, será un proceso continuo de experimentación, prueba y evaluación del resultado de manera que se eliminen los errores de forma progresiva y adecuándose al estudiantado de los cursos o asignaturas diseñados. Haciendo que el propio proceso, a partir de la aplicación de las actividades y del mismo contexto mejore su diseño a lo largo del tiempo.
El objetivo general de esta guía es ofrecer al profesorado universitario una visión teórico-práctica sobre el Diseño Universal de aprendizaje en base a metodologías inclusivas para el diseño e implementación de actividades formativas en línea. Lo que se pretende no es formar a un profesorado especialista en DUA. Sino facilitar unas pautas básicas para que cada docente pueda seguir y adaptarlas a sus necesidades, conocimientos y recursos disponibles. Entendemos que la aplicación del DUA es un proceso complejo e iterativo. Por lo tanto, será un proceso continuo de experimentación, prueba y evaluación del resultado de manera que se eliminen los errores de forma progresiva y adecuándose al estudiantado de los cursos o asignaturas diseñados. Haciendo que el propio proceso, a partir de la aplicación de las actividades y del mismo contexto mejore su diseño a lo largo del tiempo.
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