Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando
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Martín, I., Sánchez-García, A. B. (coords.), Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando. Serie: Aquilafuente n. 366, Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2024, 1487 p.
Ref.
595429
Vị trí:
CEDID Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Educación inclusiva, Juventud, Discapacidad, Discapacidad intelectual, Discapacidad física y orgánica, Discapacidad auditiva, Discapacidad visual, Autismo, Trastornos del espectro autista, Etiquetamiento, Mujer, Trastornos psiquiátricos, Trastornos psicológicos, Educación superior, Universidad, Barreras, Desigualdad social, Voluntariado, Curriculum, Diccionarios, Lenguaje, Inclusión educativa, Calidad de vida, Participación, Apoyo educativo, Entorno educativo, Estudiantes, Adaptación del medio, Profesor, Necesidades educativas especiales, Examen, Lectura fácil, Nuevas tecnologías, Internet, Normativa, Políticas públicas, Servicios de apoyo, Accesibilidad, Rendimiento escolar, Deporte, Diseño, Aprendizaje, Acompañamiento, Autodeterminación, Autoempleo, Entorno laboral, Inclusión laboral, Sensibilización, Estándares, Sector público, Formación, Turismo, Escalas, Acceso, Acción positiva, Mercado de trabajo, Innovaciones, Transición, Actitudes, Afectividad, Sexualidad, Igualdad de género, Personal, Mujer, Política educativa, Datos estadísticos, Fracaso escolar, Tutor educativo, Productos de apoyo, COVID, Buenas prácticas, Recomendaciones, España, Autonomías, Colombia, Brasil, Portugal, Chile, México, Costa Rica, Ecuador
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Bài tóm tắt:
A pesar de los importantes avances de estas tres últimas décadas, todavía persisten profundas disparidades y se sigue negando el derecho a la educación y limitando las oportunidades educativas a millones de personas en el mundo y a miles de personas en España por diversos motivos, entre ellos la discapacidad. Estamos todavía en ese proceso de hacer efectivo un derecho humano fundamental como es el derecho humano a la educación, que nos abre la puerta a otros no menos importantes como el empleo, la participación, la autonomía o la libertad. Esta publicación pretende ahondar en los logros obtenidos en educación inclusiva en los últimos años.
A pesar de los importantes avances de estas tres últimas décadas, todavía persisten profundas disparidades y se sigue negando el derecho a la educación y limitando las oportunidades educativas a millones de personas en el mundo y a miles de personas en España por diversos motivos, entre ellos la discapacidad. Estamos todavía en ese proceso de hacer efectivo un derecho humano fundamental como es el derecho humano a la educación, que nos abre la puerta a otros no menos importantes como el empleo, la participación, la autonomía o la libertad. Esta publicación pretende ahondar en los logros obtenidos en educación inclusiva en los últimos años.
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