Luces y sombras en la inclusión educativa del alumnado con discapacidad auditiva desde la mirada de las familias
Este estudio se encuadra en una investigación más amplia sobre la educación inclusiva desarrollada en el Territorio Histórico de Bizkaia. En este caso, se pone el foco en la realidad del alumnado con discapacidad auditiva dentro de las etapas de infantil y primaria, en concreto, hemos querido, de ma...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Journal Article |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Enlace web Path |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
Antzeko izenburuak: Luces y sombras en la inclusión educativa del alumnado con discapacidad auditiva desde la mirada de las familias
- Estrategias pedagógicas basadas en el diseño universal para el aprendizaje: una aproximación desde la comunicación educativa
- Currículo de la lengua de signos española para las etapas educativas de infantil, primaria y secundaria
- Informe sobre la educación bilingüe en lengua de signos y lengua oral del alumnado sordo: condiciones básicas
- Un estudio comparativo del compromiso de familias y profesorado con la inclusión educativa
- Significados y prácticas de mediación orientada a la inclusión en el contexto mexicano
- Aprendo en el recreo: una guía para desarrollar habilidades sociales en alumnos con TEA en el entorno educativo