Estudio sobre la atención a la discapacidad en la Formación Profesional
Gardado en:
González-Badía, J., Cazorla, B., Estudio sobre la atención a la discapacidad en la Formación Profesional. Madrid, Real Patronato sobre Discapacidad, 2022, 282 p.
Ref.
582155
Localización:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Juventud, Inclusión educativa, Formación profesional, Mercado de trabajo, Contratos, Desempleo, Datos estadísticos, Normativa, Estudiantes, Profesor, Tutor educativo, Becas, Movilidad, Ayudas individuales, Apoyo educativo, Accesibilidad, Procedimiento, Adaptación del medio, Orientación escolar, Orientación profesional, Características sistema, Recomendaciones, Autonomías, España
Discapacidad, Juventud, Inclusión educativa, Formación profesional, Mercado de trabajo, Contratos, Desempleo, Datos estadísticos, Normativa, Estudiantes, Profesor, Tutor educativo, Becas, Movilidad, Ayudas individuales, Apoyo educativo, Accesibilidad, Procedimiento, Adaptación del medio, Orientación escolar, Orientación profesional, Características sistema, Recomendaciones, Autonomías, España
Resumo:
El objetivo de este estudio es conocer la realidad actual de las personas con discapacidad en las enseñanzas orientadas a la inserción laboral, con el fin de seguir avanzando para alcanzar la plena inclusión educativa y posterior incorporación al ámbito laboral en igualdad de condiciones. El trabajo consta de varias partes, entre las que se encuentran el análisis de las estadísticas sobre la presencia y distribución del alumnado con discapacidad, tanto generales como de comunidades autónomas; el estudio de las titulaciones más demandadas en la Formación Profesional y otros datos sobre discapacidad; el estudio normativo autonómico sobre discapacidad y educación; una encuesta sobre la atención al alumnado con discapacidad en los centros de Formación Profesional y un apartado de propuestas de mejora, realizadas a partir de los resultados y conclusiones de la investigación.
El objetivo de este estudio es conocer la realidad actual de las personas con discapacidad en las enseñanzas orientadas a la inserción laboral, con el fin de seguir avanzando para alcanzar la plena inclusión educativa y posterior incorporación al ámbito laboral en igualdad de condiciones. El trabajo consta de varias partes, entre las que se encuentran el análisis de las estadísticas sobre la presencia y distribución del alumnado con discapacidad, tanto generales como de comunidades autónomas; el estudio de las titulaciones más demandadas en la Formación Profesional y otros datos sobre discapacidad; el estudio normativo autonómico sobre discapacidad y educación; una encuesta sobre la atención al alumnado con discapacidad en los centros de Formación Profesional y un apartado de propuestas de mejora, realizadas a partir de los resultados y conclusiones de la investigación.
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