Educación y empleo para personas con discapacidad intelectual en Europa. Perspectivas jurídicas y psicológicas
Na minha lista:
Martínez-Pujalte, A., Bochicchio, V. (eds.), Educación y empleo para personas con discapacidad intelectual en Europa. Perspectivas jurídicas y psicológicas. s.l., U4INCLUSION, 2021, 61 p.
Ref.
577966
Localização:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Educación inclusiva, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Universidad, Educación especial, Inclusión laboral, Mercado de trabajo, Características sistema, Políticas públicas, Normativa, Buenas prácticas, Estudio comparativo, Estudio descriptivo, Evaluación, Datos estadísticos, España, Alemania, Bélgica, Italia
Discapacidad intelectual, Educación inclusiva, Educación primaria, Educación secundaria, Educación superior, Universidad, Educación especial, Inclusión laboral, Mercado de trabajo, Características sistema, Políticas públicas, Normativa, Buenas prácticas, Estudio comparativo, Estudio descriptivo, Evaluación, Datos estadísticos, España, Alemania, Bélgica, Italia
Resumo:
El Proyecto U4INCLUSION, en el marco del programa Erasmus Plus, reúne a socios en el ámbito de la educación inclusiva en el esfuerzo de diseñar e implementar un currículum común europeo para la formación universitaria de los jóvenes con discapacidad intelectual. Se trata de un proyecto ambicioso encaminado a promover la inclusión laboral de este colectivo, que requiere un análisis en profundidad del contexto, las políticas públicas y la cultura de cada uno de los países participantes en el proyecto, para beneficiarse de este modo de las mejores experiencias, públicas y privadas, en el campo de la educación inclusiva. Este documento ofrece un análisis en profundidad de las políticas y experiencias en el ámbito de la educación inclusiva de España, Italia, Alemania y Bélgica.
El Proyecto U4INCLUSION, en el marco del programa Erasmus Plus, reúne a socios en el ámbito de la educación inclusiva en el esfuerzo de diseñar e implementar un currículum común europeo para la formación universitaria de los jóvenes con discapacidad intelectual. Se trata de un proyecto ambicioso encaminado a promover la inclusión laboral de este colectivo, que requiere un análisis en profundidad del contexto, las políticas públicas y la cultura de cada uno de los países participantes en el proyecto, para beneficiarse de este modo de las mejores experiencias, públicas y privadas, en el campo de la educación inclusiva. Este documento ofrece un análisis en profundidad de las políticas y experiencias en el ámbito de la educación inclusiva de España, Italia, Alemania y Bélgica.
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