Ableism in Academia. Theorising experiences of disabilities and chronic illnesses in higher education
Na minha lista:
Brown, N., Leigh, J. (eds.), Ableism in Academia. Theorising experiences of disabilities and chronic illnesses in higher education. Londres, UCL Press, 2020, 263 p.
Ref.
577747
Localização:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Enfermedades crónicas, Entorno educativo, Educación superior, Universidad, Investigación, Igualdad de oportunidades, Inclusión, Teoría, Cuerpo, Fundamentos, Ética, Política, Feminismo, Movimiento social, Fibromialgia, Estudiantes, Profesor, Experiencias, Personal, Reino Unido
Discapacidad, Enfermedades crónicas, Entorno educativo, Educación superior, Universidad, Investigación, Igualdad de oportunidades, Inclusión, Teoría, Cuerpo, Fundamentos, Ética, Política, Feminismo, Movimiento social, Fibromialgia, Estudiantes, Profesor, Experiencias, Personal, Reino Unido
Resumo:
En lugar de aceptar la diferencia como un reflejo de la sociedad en general, los ecosistemas académicos buscan normalizar y homogeneizar las formas de trabajar y de ser investigador. Como consecuencia, el capacitismo en este ámbito es endémico. Sin embargo, hasta la fecha no se ha hecho ningún intento de teorizar experiencias de capacitismo en el entorno académico. En esta obra, mediante datos de investigación y la exploración de experiencias personales, los colaboradores teorizan y conceptualizan lo que significa ser/trabajar fuera de la norma estereotipada.
En lugar de aceptar la diferencia como un reflejo de la sociedad en general, los ecosistemas académicos buscan normalizar y homogeneizar las formas de trabajar y de ser investigador. Como consecuencia, el capacitismo en este ámbito es endémico. Sin embargo, hasta la fecha no se ha hecho ningún intento de teorizar experiencias de capacitismo en el entorno académico. En esta obra, mediante datos de investigación y la exploración de experiencias personales, los colaboradores teorizan y conceptualizan lo que significa ser/trabajar fuera de la norma estereotipada.
| Resumo: | En lugar de aceptar la diferencia como un reflejo de la sociedad en general, los ecosistemas académicos buscan normalizar y homogeneizar las formas de trabajar y de ser investigador. Como consecuencia, el capacitismo en este ámbito es endémico. Sin embargo, hasta la fecha no se ha hecho ningún intento de teorizar experiencias de capacitismo en el entorno académico. En esta obra, mediante datos de investigación y la exploración de experiencias personales, los colaboradores teorizan y conceptualizan lo que significa ser/trabajar fuera de la norma estereotipada. |
|---|---|
| Descrição Física: | 263 p. |
| ISBN: | 978-1-78735-497-5 |