Guía de buenas prácticas para la transición, el acceso y la acogida del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en los estudios universitarios
Esta guía contiene una propuesta para facilitar el cambio de ciclo educativo de estudiantes con discapacidad y/o con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) que provienen de la educación secundaria posobligatoria y acceden a los estudios universitarios. El documento trata de unificar los crit...
I tiakina i:
| Kaituhi rangatōpū: | |
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| Hōputu: | Monograph |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Madrid
Fundación ONCE Crue Universidades Españolas
2021
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Enlace web Servidor |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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| Whakarāpopototanga: | Esta guía contiene una propuesta para facilitar el cambio de ciclo educativo de estudiantes con discapacidad y/o con necesidad específica de apoyo educativo (NEAE) que provienen de la educación secundaria posobligatoria y acceden a los estudios universitarios. El documento trata de unificar los criterios para establecer un procedimiento común de actuaciones en las etapas previas y de acceso a la universidad. Igualmente, responde a la necesidad de ofrecer un documento de referencia y consulta que permita la aplicación de medidas semejantes para estudiantes con discapacidad y/o con NEAE, con independencia de la universidad donde vayan a desarrollar sus estudios.<br><br>El documento parte de una breve descripción del alumnado con discapacidad y/o con NEAE en educación secundaria y universitaria, y de las estructuras de apoyo en las universidades, para ir configurando un modelo de actuaciones comunes desde las aportaciones que cada agente implicado puede proporcionar a lo largo del proceso. La guía tiene un carácter práctico, y pretende servir de herramienta de trabajo para los departamentos de orientación, equipos de apoyo específicos, servicios de información y orientación universitaria, servicios de acceso y admisión, comisiones organizadoras de las pruebas de acceso a las universidades, asociaciones y entidades, familias, estudiantes, personal técnico de servicios de apoyo e incluso docentes en las universidades. Por ello, debe actualizarse periódicamente en un proceso continuo de trabajo desde la Red SAPDU. |
|---|---|
| Whakaahuatanga ōkiko: | 92 p. |
| ISBN: | 978-84-09-25727-0 |