Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: Professional-action framework analysis

El derecho a la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual (ACDI) requiere buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos no exclusivamente centrados en las dificultades académicas que pueda presentar el alumno. Estas prácticas se regulan en España por la...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Amor, A.M
Altri autori:	et al
Natura:	Journal Article
Lingua:	inglese
Soggetti:	Discapacidad intelectual Estudiantes Evaluación educativa Evaluación psicológica Inclusión educativa Normativa Calidad de vida Menores España Autonomías Discapacidad Inclusión Documental
Accesso online:	Path Enlace web
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!