Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: Professional-action framework analysis

El derecho a la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual (ACDI) requiere buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos no exclusivamente centrados en las dificultades académicas que pueda presentar el alumno. Estas prácticas se regulan en España por la...

Celý popis

Uloženo v:
Podrobná bibliografie
Hlavní autor: Amor, A.M
Další autoři: et al
Médium: Journal Article
Jazyk:angličtina
Témata:
On-line přístup:Path
Enlace web
Tagy: Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!