Guía metodológica para el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad
I tiakina i:
Medina, M., Alcaín, E., Guía metodológica para el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad. Madrid, Fundación ONCE, 2018, 51 p.
Ref.
537673
Tauwāhi:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Universidad, Estudiantes, Entorno educativo, Educación inclusiva, Educación superior, Manuales de procedimiento, Metodología, Modelos, Profesor, Formación, Recomendaciones, España
Discapacidad, Universidad, Estudiantes, Entorno educativo, Educación inclusiva, Educación superior, Manuales de procedimiento, Metodología, Modelos, Profesor, Formación, Recomendaciones, España
Whakarāpopotonga:
Esta guía, elaborada dentro del Proyecto INnetCampus, subvencionado por el Programa Erasmus +, enmarcado en la estrategia Europa 2020, en la estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education, tiene como principal objetivo modificar la situación de segregación y/o exclusión de las y los estudiantes con discapacidad en su educación universitaria y lograr que se facilite el tránsito educativo entre etapas, garantizando con ello el derecho a la educación inclusiva en Europa. Se trata de favorecer y aumentar la presencia real de estudiantes con discapacidad en todas las etapas educativas, especialmente su acceso a las superiores. Los contenidos están dirigidos a toda la comunidad educativa, con especial incidencia a orientadores y/o profesionales educativos, estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y de enseñanzas previas a la universidad, profesorado, familias y administraciones públicas con competencias en educación. La publicación proporciona una propuesta de actuación para favorecer el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad dirigida a estos agentes que intervienen desde los distintos planos de la comunidad educativa; así como una serie de recomendaciones para guiar en el desarrollo de habilidades personales que favorezcan el empoderamiento de estos estudiantes y promover mejoras e innovación docente y líneas de investigación en esta materia.
Esta guía, elaborada dentro del Proyecto INnetCampus, subvencionado por el Programa Erasmus +, enmarcado en la estrategia Europa 2020, en la estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education, tiene como principal objetivo modificar la situación de segregación y/o exclusión de las y los estudiantes con discapacidad en su educación universitaria y lograr que se facilite el tránsito educativo entre etapas, garantizando con ello el derecho a la educación inclusiva en Europa. Se trata de favorecer y aumentar la presencia real de estudiantes con discapacidad en todas las etapas educativas, especialmente su acceso a las superiores. Los contenidos están dirigidos a toda la comunidad educativa, con especial incidencia a orientadores y/o profesionales educativos, estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y de enseñanzas previas a la universidad, profesorado, familias y administraciones públicas con competencias en educación. La publicación proporciona una propuesta de actuación para favorecer el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad dirigida a estos agentes que intervienen desde los distintos planos de la comunidad educativa; así como una serie de recomendaciones para guiar en el desarrollo de habilidades personales que favorezcan el empoderamiento de estos estudiantes y promover mejoras e innovación docente y líneas de investigación en esta materia.
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