Estudio de las necesidades formativas de los cuidadores en centros de atención especializada a personas con discapacidad
Tallennettuna:
Femxa Formación S.L., Estudio de las necesidades formativas de los cuidadores en centros de atención especializada a personas con discapacidad. Madrid, Asociación Empresarial para la Discapacidad- AEDIS, 2017, 118 p.
Ref.
525245
Sijainti:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Formación, Formación profesional, Cuidadores, Competencias, Estudios, Necesidades, Datos estadísticos, España
Discapacidad, Formación, Formación profesional, Cuidadores, Competencias, Estudios, Necesidades, Datos estadísticos, España
Abstrakti:
Este estudio, realizado por la Asociación Empresarial para la Discapacidad, en colaboración con FEMXA, tiene como objetivo detectar las necesidades formativas de los/las cuidadores/as profesionales, tomando como referencia las competencias clave ligadas a su puesto de trabajo. En él han participado 306 cuidadores de 45 empresas socias de AEDIS, presentes en 12 comunidades autónomas. Se realizó un análisis cuantitativo sobre las competencias globales, un análisis comparativo según el perfil de cuidador y un análisis sobre los hábitos formativos y la demanda de los profesionales en este ámbito, en base a las respuestas facilitadas mediante un cuestionario online. Las principales conclusiones obtenidas fueron las siguientes: estos profesionales cuentan con un alto nivel de desarrollo de las competencias clave ligadas a su profesión; el 88% dispone de un título oficial o de acreditación profesional; se trata de un sector en el que predominan las mujeres; existen cuatro competencias con alto margen de mejora: gestión del estrés, escucha activa, flexibilidad y pensamiento crítico; y, por último, señalar que la formación más demandada está vinculada con las habilidades sociales, habilidades organizativas y los trastornos mentales. Partiendo de estas conclusiones se proponen acciones formativas centradas especialmente en reforzar aquellas competencias clave en las que se ha detectado un mayor margen de mejora.
Este estudio, realizado por la Asociación Empresarial para la Discapacidad, en colaboración con FEMXA, tiene como objetivo detectar las necesidades formativas de los/las cuidadores/as profesionales, tomando como referencia las competencias clave ligadas a su puesto de trabajo. En él han participado 306 cuidadores de 45 empresas socias de AEDIS, presentes en 12 comunidades autónomas. Se realizó un análisis cuantitativo sobre las competencias globales, un análisis comparativo según el perfil de cuidador y un análisis sobre los hábitos formativos y la demanda de los profesionales en este ámbito, en base a las respuestas facilitadas mediante un cuestionario online. Las principales conclusiones obtenidas fueron las siguientes: estos profesionales cuentan con un alto nivel de desarrollo de las competencias clave ligadas a su profesión; el 88% dispone de un título oficial o de acreditación profesional; se trata de un sector en el que predominan las mujeres; existen cuatro competencias con alto margen de mejora: gestión del estrés, escucha activa, flexibilidad y pensamiento crítico; y, por último, señalar que la formación más demandada está vinculada con las habilidades sociales, habilidades organizativas y los trastornos mentales. Partiendo de estas conclusiones se proponen acciones formativas centradas especialmente en reforzar aquellas competencias clave en las que se ha detectado un mayor margen de mejora.
Samankaltaisia teoksia: Estudio de las necesidades formativas de los cuidadores en centros de atención especializada a personas con discapacidad
- Estudio sobre la empleabilidad de los estudiantes y titulados universitarios con discapacidad y sus necesidades formativas y de aprendizaje para una inclusión en empleos de calidad
- Estudio de las oportunidades de empleo de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en los sectores culturales y creativos de la Comunidad de Madrid
- "Necesidades afectivo-sexuales en personas con discapacidad intelectual. Claves para construir propuestas formativas desde la experiencia subjetiva"
- Accesibilidad universal en el currículum universitario: un desafío necesario
- Experiencias de los cuidadores/as familiares de personas con trastorno mental grave. España
- Asistencia personal para personas con autismo. Informe de situación y propuesta de modelo