Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como instrumento para disminuir conductas desafiantes en el alumnado con TEA: estudio de un caso

Se describe una intervención, basada en el Programa de Habla Signada de Benson Schaeffer, para dotar de un Sistema Alternativo y Aumentativo de Comunicación (SAAC) a una niña de ocho años diagnosticada con trastorno del espectro autista (TEA). Se pretende que la alumna, mediante la utilización de si...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Mira, R.
Altri autori:	Grau, C.
Natura:	Journal Article
Lingua:	spagnolo
Soggetti:	Discapacidad Sistemas de comunicación Comunicación Autismo Trastornos del espectro autista Casuística Infancia Intervención Estudiantes Problemas de conducta Educación infantil Comunicación no verbal Comunitat Valenciana España Menores Documental
Accesso online:	Enlace web Path
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