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Accesibilidad universal: sentido normativo e implicaciones en la educación y la práctica profesional

En la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por la ONU en 2006, se incluye el derecho a la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas. En este trabajo nos ocupamos, en primer lugar, de clarificar el sentido normativo que tiene este de...

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Main Author: Aparicio, M.
Other Authors: Martínez, E.
Format: Journal Article
Language:Spanish
Subjects:
Discapacidad
Derechos
Normativa
Accesibilidad
Ética
Diseño
Diversidad funcional
Educación superior
Universidad
Profesiones
Actividades profesionales
Educación
Responsabilidad profesional
Documental
Online Access:Enlace web
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Summary:En la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por la ONU en 2006, se incluye el derecho a la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas. En este trabajo nos ocupamos, en primer lugar, de clarificar el sentido normativo que tiene este derecho. Posteriormente, analizamos sus implicaciones en el ámbito de la ética de las profesiones, mostrando la responsabilidad de los profesionales en el diseño de un espacio social diverso y común. Finalmente, analizamos las implicaciones en la educación universitaria que ha de preparar a los profesionales para realizar tal diseño.
ISSN:2340-5104
DOI:10.5569/2340-5104.05.01.02

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