Aprendo en el recreo: una guía para desarrollar habilidades sociales en alumnos con TEA en el entorno educativo

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Francisco, N.
Format:	Monograph
Sprache:	Spanisch
Veröffentlicht:	Sevilla Autismo Sevilla 2016
Schlagworte:	Discapacidad intelectual Trastornos del espectro autista Trastornos generalizados del desarrollo Autismo Síndrome de Asperger Entorno educativo Sociabilidad Relaciones sociales Aptitudes Infancia Escuela Intervención Inclusión educativa Juegos Ocio Actividades Estudiantes Manuales Educación infantil Educación primaria Educación secundaria Buenas prácticas Compañeros Apoyo educativo Actitudes profesores Sensibilización Familia Discapacidad Género y familia Menores Documental
Online-Zugang:	Enlace web Servidor
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!

Ähnliche Einträge: Aprendo en el recreo: una guía para desarrollar habilidades sociales en alumnos con TEA en el entorno educativo

Vorschau
Video modeling para enseñar habilidades sociales a niños con trastorno del espectro autista. Una revisión sistemática
Vorschau
Aplicación de un nuevo programa de habilidades sociales a un grupo de adultos con discapacidad intelectual
Vorschau
Intervención psicoeducativa en alumnos con trastornos del espectro del autismo en educación primaria
Vorschau
El alumnado con autismo. Guía de orientaciones generales para equipos docentes en educación primaria y secundaria
Vorschau
Revista Española de Discapacidad
Vorschau
El alumnado con trastorno del espectro del autismo en España. Análisis de la distribución autonómica y de los modelos educativos existentes
Vorschau
Estratexias de inclusión educativa para o alumnado con TEA
Vorschau
Herramientas de cribado para la detección de retrasos o trastornos en el desarrollo: Una revisión sistemática de la literatura
Vorschau
Enfermedades neuromusculares. Bases para la intervención
Vorschau
La equidad social del sistema educativo español en relación con los alumnos y alumnas sordos
Vorschau
Trastornos del espectro autista: evidencia científica sobre la detección, el diagnóstico y el tratamiento. Informes de evaluación de tecnologías sanitarias
Vorschau
Guía de signos y síntomas de sospecha de enfermedades raras
Vorschau
Informe sobre la educación bilingüe en lengua de signos y lengua oral del alumnado sordo: condiciones básicas
Vorschau
Educación emocional en jóvenes con discapacidad intelectual: evaluación de una intervención en contexto universitario
Vorschau
Guía informativa para familiares de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales
Vorschau
Guía informativa para familiares de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales
Vorschau
Revista de Estudios de Lenguas de Signos REVLES
Vorschau
Guía para un afrontamiento activo de la discapacidad
Vorschau
Escala SIS-C de evaluación de las necesidades de apoyo para niños y adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo
Vorschau
Guía de buenas prácticas para la transición, el acceso y la acogida del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en los estudios universitarios
Vorschau
Análisis de los niveles de estrés en un grupo de maestros con alumnos diagnosticados con trastorno del espectro autista
Vorschau
Fichas de buenas prácticas para la atención a problemas de salud mental en Educación Secundaria. Una herramienta de ayuda para los centros educativos
Vorschau
Evidence of the link between inclusive education and social inclusion: a review of the literature
Vorschau
Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como instrumento para disminuir conductas desafiantes en el alumnado con TEA: estudio de un caso