Las personas con discapacidad intelectual como investigadoras. Debates, retos y posibilidades de la investigación inclusiva
En las últimas dos décadas se ha desarrollado, especialmente en el contexto anglosajón, una enfoque de investigación social y educativa denominado “investigación inclusiva” que promueve la participación de las personas con discapacidad intelectual en la investigación, bien sea como asesoras, como co...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Ētahi atu kaituhi: | |
| Hōputu: | Hautaka |
| Reo: | Pāniora |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Enlace web |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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| Whakarāpopototanga: | En las últimas dos décadas se ha desarrollado, especialmente en el contexto anglosajón, una enfoque de investigación social y educativa denominado “investigación inclusiva” que promueve la participación de las personas con discapacidad intelectual en la investigación, bien sea como asesoras, como co-investigadoras, o bien como líderes y promotoras de investigaciones sobre temas que les afectan.<br><br>Este artículo presenta los principales debates metodológicos que ha generado la inclusión de las personas con discapacidad intelectual en los procesos de toma de decisiones sobre la investigación, y plantea los principales debates y retos, sobre todo desde el punto de vista metodológico, que plantea dicha inclusión. |
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| ISSN: | 1139-5737 |