La discapacidad intelectual como fuente de bienestar social
Gorde:
Inza, A., et al., La discapacidad intelectual como fuente de bienestar social. Vitoria-Gasteiz, Escuela Universitaria de Trabajo Social, 2014, 23 p.
Erref.
200168
Kokapena:
SIIS Archivo
Hitz-gakoak:
Bienestar social, Discapacidad intelectual, Participación social
Bienestar social, Discapacidad intelectual, Participación social
Laburpena:
Azterlan honetan jarraitzen den tesiaren arabera, adimen-urritasuna duten pertsonen gizarteratzeak sorrarazten omen ditu balio sozial batzuek. Ikuspegi horri jarraikiz, modu horretan aldeztu daiteke kolektibo horren gizarteratzean subjektu izatetik protagonista-rola betetzera pasatzen dutela, eta helburu hori bete asmoz, ingurunean sorrarazten direla bestelako balio batzuek. Izan ere, gizarteratzea justizia sozialeko ekimen bat izateaz gain, gizarte osoarentzat egiten da balioetan oinarritutako inbestimendu-prozesu bat. Horren bitartez berrindartzen da gizarteratzea aldezten duen gizartea, eta onartzen da desberdintasuna aberastasun eta ongizaterako faktore gisara, eta horren bitartez saiatzen dira berrindartzen tolerantzia, elkartasuna eta berdintasunaren tankerako balioak.
Azterlan honetan jarraitzen den tesiaren arabera, adimen-urritasuna duten pertsonen gizarteratzeak sorrarazten omen ditu balio sozial batzuek. Ikuspegi horri jarraikiz, modu horretan aldeztu daiteke kolektibo horren gizarteratzean subjektu izatetik protagonista-rola betetzera pasatzen dutela, eta helburu hori bete asmoz, ingurunean sorrarazten direla bestelako balio batzuek. Izan ere, gizarteratzea justizia sozialeko ekimen bat izateaz gain, gizarte osoarentzat egiten da balioetan oinarritutako inbestimendu-prozesu bat. Horren bitartez berrindartzen da gizarteratzea aldezten duen gizartea, eta onartzen da desberdintasuna aberastasun eta ongizaterako faktore gisara, eta horren bitartez saiatzen dira berrindartzen tolerantzia, elkartasuna eta berdintasunaren tankerako balioak.
| Gaia: | Este trabajo se plantea que la inclusión de personas con discapacidad intelectual produce, gracias al impacto de su convivencia con los entornos inclusivos, valores que estos últimos han pretendido crear en su ánimo de poner en práctica esos principios con los cuales estaban comprometidos. De esta manera, desde este punto de vista, puede reivindicarse que la inclusión de este colectivo, hace que pase de sujeto que recibe el esfuerzo inclusivo de la sociedad, a protagonista del proceso inclusivo en sí, ya que llevar a término este objetivo redunda en una creación de valores en su entorno. Es decir, la inclusión supone no sólo un ejercicio de justicia social, sino un proceso de inversión en valores para la sociedad en general. Ello refuerza una sociedad más inclusiva que acepta la diferencia como factor de enriquecimiento y bienestar en su conjunto, que logra lo que busca con sus planteamientos primigenios, reforzando valores como la tolerancia, la solidaridad y la igualdad. |
|---|---|
| Deskribapen fisikoa: | 23 p. |