Termómetro para la valoración de la educación inclusiva en un centro escolar. 3ª ed

El objetivo de esta herramienta es facilitar un proceso de autoevaluación de los centros ordinarios (CO), que permita reconocer a las comunidades educativas de esos centros “dónde están” en relación con las condiciones y dimensiones del quehacer educativo que articulan el desarrollo de una educación...

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Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Echeita, G.
Diğer Yazarlar:	et al
Materyal Türü:	Monograph
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Madrid Plena Inclusión 2019
Konular:	Educación inclusiva Discapacidad Inclusión educativa Centros educativos Valoración Medición Evaluación Manuales de procedimiento Educación especial Necesidades educativas especiales Estudiantes Profesor Indicadores Inclusión Menores Documental
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