Termómetro para la valoración de la educación inclusiva en un centro escolar. 3ª ed

El objetivo de esta herramienta es facilitar un proceso de autoevaluación de los centros ordinarios (CO), que permita reconocer a las comunidades educativas de esos centros “dónde están” en relación con las condiciones y dimensiones del quehacer educativo que articulan el desarrollo de una educación...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Echeita, G.
Altri autori:	et al
Natura:	Monograph
Lingua:	spagnolo
Pubblicazione:	Madrid Plena Inclusión 2019
Soggetti:	Educación inclusiva Discapacidad Inclusión educativa Centros educativos Valoración Medición Evaluación Manuales de procedimiento Educación especial Necesidades educativas especiales Estudiantes Profesor Indicadores Inclusión Menores Documental
Accesso online:	Enlace web
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