Termómetro para la valoración de la educación inclusiva en un centro escolar. 3ª ed

El objetivo de esta herramienta es facilitar un proceso de autoevaluación de los centros ordinarios (CO), que permita reconocer a las comunidades educativas de esos centros “dónde están” en relación con las condiciones y dimensiones del quehacer educativo que articulan el desarrollo de una educación...

Cijeli opis

Bibliografski detalji

Glavni autor:	Echeita, G.
Daljnji autori:	et al
Format:	Monograph
Jezik:	španjolski
Izdano:	Madrid Plena Inclusión 2019
Teme:	Educación inclusiva Discapacidad Inclusión educativa Centros educativos Valoración Medición Evaluación Manuales de procedimiento Educación especial Necesidades educativas especiales Estudiantes Profesor Indicadores Inclusión Menores Documental
Online pristup:	Enlace web
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