Termómetro para la valoración de la educación inclusiva en un centro escolar. 3ª ed

El objetivo de esta herramienta es facilitar un proceso de autoevaluación de los centros ordinarios (CO), que permita reconocer a las comunidades educativas de esos centros “dónde están” en relación con las condiciones y dimensiones del quehacer educativo que articulan el desarrollo de una educación...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Echeita, G.
Beste egile batzuk:	et al
Formatua:	Monograph
Hizkuntza:	gaztelania
Argitaratua:	Madrid Plena Inclusión 2019
Gaiak:	Educación inclusiva Discapacidad Inclusión educativa Centros educativos Valoración Medición Evaluación Manuales de procedimiento Educación especial Necesidades educativas especiales Estudiantes Profesor Indicadores Inclusión Menores Documental
Sarrera elektronikoa:	Enlace web
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!