Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: Professional-action framework analysis

El derecho a la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual (ACDI) requiere buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos no exclusivamente centrados en las dificultades académicas que pueda presentar el alumno. Estas prácticas se regulan en España por la...

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Бібліографічні деталі

Автор:	Amor, A.M
Інші автори:	et al
Формат:	Journal Article
Мова:	Англійська
Предмети:	Discapacidad intelectual Estudiantes Evaluación educativa Evaluación psicológica Inclusión educativa Normativa Calidad de vida Menores España Autonomías Discapacidad Inclusión Documental
Онлайн доступ:	Path Enlace web
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!