Las actitudes como factor clave en la inclusión universitaria

Las actitudes pueden facilitar o dificultar el proceso inclusivo en la educación superior. Los objetivos del presente estudio son determinar las actitudes del alumnado y docentes hacia la discapacidad y conocer las variables que influyen en dichas actitudes. Se ha realizado un estudio descriptivo de...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Garabal-Barbeira, J.
Eará dahkkit:	et al
Materiálatiipa:	Journal Article
Giella:	espánnjágiella
Fáttát:	Discapacidad Educación superior Actitudes Estudiantes Actitudes profesores Inclusión educativa Universidad Percepción Accesibilidad Sensibilización Adaptación del medio Participación Galicia España Inclusión Documental
Liŋkkat:	Enlace web Path
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!